Quo vadis? Jaka po zmianach będzie sytuacja prawna nauczycieli?
Nadal nie wiemy, jaka po zmianach będzie sytuacja prawna nauczycieli - specjalistów, pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi. Mimo że proces wprowadzania zmian w edukacji włączającej jest bardzo zaawansowany, nadal nie wiemy, co z nauczycielami szkół specjalnych i pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych.
Czeski film, czyli nikt nic nie wie!
Cały proces wprowadzania zmian przypomina czeski film. Brak jasnych wytycznych, dotyczących pracy powoływanych placówek jak Specjalistyczne Centra Dziecka i Rodziny. Do tej pory nie ma określonych zasad, ról dla poszczególnych placówek. Które ministerstwo będzie ministerstwem właściwym dla asystentów uczniów niepełnosprawnych
Przekształcenie czy likwidacja placówek specjalnych?
JAKIE ROLE PRZYJDZIE PEŁNIĆ placówkom przedszkolnym i szkołom specjalnym? Co się z nimi stanie, jeśli zostaną wprowadzone zmiany, zakładane w projekcie „Edukacja dla wszystkich”? Możemy się tylko domyślać, analizując regulamin konkursu grantowego, ogłoszonego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Pilotażowe wdrożenie modelu
Nieokreślone zadania PPP!
Wciąż nie wiemy, jak po wprowadzeniu zmian będą funkcjonować Poradnie Psychologiczno - Pedagogiczne. Nie ma dla nich konkretnych zadań, a przynajmniej do tej pory ich nie przedstawiono. W jaki sposób do PPP mają zgłaszać się zainteresowani rodzice? Skąd te informacje
Znaczące zmiany legislacyjne!
Znaczące zmiany legislacyjne. Projekt zakłada zmiany w 11 aktach prawnych, przez co znacząco zmieni się nie tylko status pracowników systemu oświaty, ale także system funkcjonowania oświaty. Pomimo licznych zapytań, wysyłanych do MEiN, nadal nie otrzymaliśmy odpowiedzi, jak te zmiany będą
Kolejna rewolucja w systemie oświaty!
Wprowadzenie zmian przedstawionych w projekcie „Edukacja dla wszystkich” będzie mieć ogromny wpływ na system opieki i nauki. Zmieni się sytuacja zarówno w jednostkach specjalnych, jak też w szkołach ogólnodostępnych, a to będzie oddziaływać na wszystkich pracowników oświaty, uczniów, rodziców i
Upadła nadzieja na porozumienie związków
Kiedy MENiN ogłosiło propozycje zmian w pragmatyce zawodowej nauczycieli, podjęliśmy jako NZZOP inicjatywę w kierunku wypracowania wspólnej strategie działań wobec proponowanych zmian.
Quo Vadis OPZZ – czy ZNP ma MONOPOL na działalność związkową?
Quo Vadis OPZZ - czy ZNP ma MONOPOL na działalność związkową? Niezależny Związek Zawodowy Oświata Polska w 2020 roku złożył wniosek o przystąpienie do Ogólnopolskiego Porozumienia Związków Zawodowych. Kierowaliśmy się statutem OPZZ i wielokrotnie słyszanymi deklaracjami o woli zrzeszania i współpracy.
Odbiurokratyzowanie pracy nauczyciela
List MEiN do dyrektorów szkół, dotyczący odbiurokratyzowania szkół i placówek, wzbudził gorące, a zarazem sprzeczne emocje.
Stanowisko Zarządu Głównego NZZOP ws. zmian w nadzorze pedagogicznym proponowanych w projekcie ustawy o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw
Stanowisko Zarządu Głównego NZZOP ws. zmian w nadzorze pedagogicznym proponowanych w projekcie ustawy o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw Zarząd Główny Niezależnego Związku Zawodowego Oświata Polska, po zapoznaniu się z materiałem przedłożonym przez MEiN, wyraża swój zdecydowany